Description de la formation
La durée de la formation sera de 2 à 3 jours selon les options et il faudra compter un délai de 3 à 5 mois entre le début et la fin de la formation selon l’avancement et la disponibilité de l’établissement.
Cette formation action a pour objectif principal de rendre les apprenants autonomes afin d’écoconcevoir des soins infirmiers, en les formant et les accompagnant complètement sur un soin, jusqu’à l’aboutissement final, c’est-à-dire la mise en application du nouveau protocole écoconçu, avec la communication associée.
Les temps « form’action » seront réalisés en présentiel et seront entrecoupés de temps d’intersession fondamentaux, car ils permettront aux stagiaires de mettre en application les principes et le plan d’action élaboré avec le formateur, sur le soin sélectionné. Ces temps intermédiaires permettront d’identifier les éventuels freins et leviers qui pourront être formalisés lors du temps de form’action suivant, afin de garantir la mise en application sur d’autres soins par l’avenir. Ils permettront également de mobiliser le formateur pour des outils techniques, notamment la synthèse des observations de l’aide quant à l’utilisation du logiciel OSMOSE®, l’alimentation de ce dernier à travers la modélisation d’éventuels dispositifs médicaux ou EPI qui ne seraient pas déjà disponibles sur la plateforme, ou encore de la levée de freins techniques.
En résumé, cette formation est particulièrement opérationnelle car elle permet aux apprenants de se mettre en situation au travers d’une étude de cas précise. Elle prendra la forme d’un véritable accompagnement des stagiaires, du début de projet d’écoconception à sa mise en œuvre concrète. Tout au long de la formation, des temps spécifiques sont prévus afin de rendre l’établissement autonome et capable de dupliquer la méthodologie sur d’autres soins par la suite.
Objectifs de formation
- Acquérir les différentes étapes de la méthode d’écoconception des soins
- Réviser un protocole de soin infirmier en appliquant la méthode d’écoconception des soins à travers un plan d’action
- Mesurer et communiquer sur les bénéfices entre le soin de référence et le soin éco-conçu
- Savoir dupliquer cette méthodologie sur d’autres soins au sein de son établissement
Programme de la formation
[OPTION] Pré-formation - Bases théoriques sur la méthode d'éco-conception des soins
- Diagnostic : Comprendre les méthodologies d’évaluation des impacts environnementaux, sociaux, sanitaires et économiques
- Ecoconception : Approfondir ses connaissances sur les principaux axes d'éco-conception
- Communication : Déployer la démarche au sein d'un établissement
- Choix du soin à écoconcevoir
Form’action n°1 - Analyse du soin
- Identification des étapes du soin
- Questionnements sur le besoin, le matériel utilisé, les pratiques et les déchets générés
- Identification des impacts à évaluer : environnemental, économique, social, santé environnementale
- Co-construction d'une grille d'observation
- [OPTION] Observations terrains avec le formateur
Intersession n°1 - Préparation et retours sur les observations terrains
Form’action n°2 - Validation des actions et définition des indicateurs
- Rappel des principaux axes d’écoconception
- Retours sur les observations : Identification des points forts et des axes d’amélioration possibles
- Co-construction de la stratégie d’action et d'un plan d'action structuré
- Identification des indicateurs à suivre pour la mesure d’impact
Intersession n°2 - Suivi du plan d'action / Collecte des données du soin à écoconcevoir
Form’action n°3 - Mesure des bénéfices
- Bilan des actions réalisées, identifications des freins et des leviers
- Validation du nouveau protocole éco-conçu
- Calcul des bénéfices entre le soin de référence et sa version éco-conçue
- Formalisation finale du nouveau protocole de soin écoconçu sur le logiciel Osmose®
Form’action n°4 - Communication sur les résultats et bilan de la formation action
- Vulgarisation des résultats à travers des équivalences
- Co-construction de supports de communication interne et externe
- Rédaction d’une fiche de bonne pratique
Taux de satisfaction des apprenants
Public cible
- Infirmiers / Infirmières
- Cadres de santé
- Médecins
- Pharmaciens
- Pharmaciens acheteurs
- Hygiénistes
- Acheteurs / Acheteuses
- Responsable DD / CTEES
- Direction des soins
- Responsable qualité / gestion des risques
- Responsable logistique / déchets
Prérequis
- Aucun Prérequis
Équipe pédagogique
Chaque intervenant possède une expérience terrain significative, acquise auprès d’établissements de santé, de collectivités, d’entreprises et d’associations. Cette expertise permet de garantir des contenus actuels, fondés sur les données scientifiques et réglementaires les plus récentes, et adaptés aux enjeux concrets des professionnels.
Notre équipe met un point d’honneur à développer des méthodes pédagogiques actives, favorisant l’implication des apprenants, la compréhension des enjeux et la mise en œuvre immédiate de solutions durables. Ensemble, nous œuvrons pour transmettre des connaissances utiles, renforcer les compétences des participants et accompagner durablement la transformation des organisations.
Ressources pédagogiques
- Logiciel OSMOSE
- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Etudes de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
- Outils pratiques
Modalités d'évaluation
- Une évaluation de pré-formation est prévue afin d'évaluer les connaissances et les compétences des participants au regard des objectifs de la formation, et ainsi d'adapter son contenu à leurs profils et à leurs attentes. Elle permet également d'identifier les soins qui seront abordés et travaillés au cours de la formation.
- Tout au long de chaque session de form'action, le formateur évalue l'acquisition des compétences au travers des activités proposées (quiz, ateliers en sous-groupes, études de cas, mises en pratique, questions orales et écrites). Il observe leur participation, leur implication et leur progression.
- Les temps d’intersessions permettent au formateur de revenir auprès des participants qui n’auraient pas atteint entièrement l’objectif pédagogique de la session précédente, afin de le réévaluer. Cette mise à jour est réalisée grâce à des questionnements ouverts en début d’intersession, afin que chaque stagiaire puisse s’exprimer sur ses ressentis à froid, et ses besoins pour la suite de la formation. Ainsi, le formateur sera en mesure de réaliser des ajustements sur la suite du programme.
- Au terme de l’ensemble de la formation action, une enquête de satisfaction est proposée aux participants afin d'évaluer leur expérience et leur satisfaction globale. Il permet notamment aux participants d'exprimer leur niveau de satisfaction, de fournir des commentaires constructifs et d'évaluer à froid dans quelle mesure les objectifs de la formation ont été atteints.
- Une évaluation à froid, réalisée après la formation action, est prévue afin d'évaluer la mise en œuvre du plan d'action défini à l'issue de la formation, de faire un état d'avancement des changements apportés aux pratiques, ainsi que d'identifier les facteurs de réussite ou les difficultés rencontrées.
Accessibilité
Nos formations sont accessibles et adaptables aux différents types de Handicaps.
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Créé le 17/07/2026 ● dernière mise à jour le 21/09/2026
