Description de la formation
La durée de la formation est de trois jours consécutifs. La formation est organisée en présentiel, afin de favoriser les échanges, les retours d’expérience et l’appropriation opérationnelle des contenus.
La démarche pédagogique repose sur une approche globale et opérationnelle de la performance énergétique, adaptée aux contraintes et aux spécificités des établissements sanitaires et médico-sociaux. Elle est structurée autour de quatre axes complémentaires :
• Compréhension du bâtiment, de ses usages et de son fonctionnement énergétique,
• Analyse des consommations énergétiques et des outils de suivi,
• Identification et hiérarchisation des actions d’amélioration énergétique,
• Intégration du confort d’été et de l’adaptation climatique dans une stratégie énergétique durable.
La pédagogie se veut opérationnelle, avec un équilibre entre compréhension des concepts, analyse de situations concrètes et construction de plans d’actions directement transposables dans les établissements des participants.
Objectifs de formation
- Comprendre les enjeux énergie-climat et les mécanismes de réduction des consommations d’énergie et des émissions de GES
- Identifier les travaux de rénovation énergétique permettant de réduire les consommations d’énergie
- Se projeter dans une stratégie de réduction énergétique
- Gérer les pics de chaleur et élaborer un plan d’action « confort d’été »
Programme de la formation
Journée n°1 a) - Comprendre les enjeux énergie-climat et les mécanismes de réduction des consommations d’énergie et des émissions de GES
- Contexte énergétique et climatique
- Enjeux réglementaires et territoriaux
- Spécificités des établissements sanitaires et médico-sociaux
- Liens entre énergie, climat, santé et qualité de vie
Journée n°1 b) - Identifier les travaux de rénovation énergétique permettant de réduire les consommations d’énergie
- Énergies, usages et postes de consommation
- Principes de thermique du bâtiment
- Rôle de l’enveloppe et des équipements / Travaux sur l’enveloppe (isolation, menuiseries, protections solaires)
- Optimisation des systèmes (chauffage, ECS, ventilation)
- Impacts énergétiques, économiques et sanitaires
Journée n°2 - Se projeter dans une stratégie de réduction énergétique
- Lecture et analyse des factures énergétiques
- Indicateurs de suivi et tableaux de bord
- Outils de pilotage énergétique
- Revue des consommations / Analyse des contrats de maintenance et d’exploitation
- Visite de la chaufferie de l’établissement hébergeant la formation
- Construction d’un plan de transition énergétique / Hiérarchisation des actions à court, moyen et long terme
- Articulation avec les financements et subventions
Journée n°3 - Gérer les pics de chaleur et élaborer un plan d’action « confort d’été »
- Physiologie du stress thermique / Facteurs de surchauffe estivale
- Zones critiques et situations à risque
- Ressenti thermique et seuils de température
- Solutions passives
- Régulation et pilotage de la climatisation
- Dispositifs canicule
- Plan d’actions hiérarchisé
- Intégration dans les démarches de santé environnementale et THQSE
Public cible
- Responsable technique
- Directeur / Directrice d'établissement
- CTEES
Équipe pédagogique
L’équipe pédagogique de Primum Non Nocere rassemble des experts engagés, spécialisés dans le développement durable, la santé environnementale et l’accompagnement au changement. Nos formateurs sont issus d’horizons complémentaires (ingénierie environnementale, santé publique, RSE, économie circulaire, transition énergétique, management durable, etc) afin de proposer des approches pluridisciplinaires et opérationnelles.
Chaque intervenant possède une expérience terrain significative, acquise auprès d’établissements de santé, de collectivités, d’entreprises et d’associations. Cette expertise permet de garantir des contenus actuels, fondés sur les données scientifiques et réglementaires les plus récentes, et adaptés aux enjeux concrets des professionnels.
Notre équipe met un point d’honneur à développer des méthodes pédagogiques actives, favorisant l’implication des apprenants, la compréhension des enjeux et la mise en œuvre immédiate de solutions durables. Ensemble, nous œuvrons pour transmettre des connaissances utiles, renforcer les compétences des participants et accompagner durablement la transformation des organisations.
Chaque intervenant possède une expérience terrain significative, acquise auprès d’établissements de santé, de collectivités, d’entreprises et d’associations. Cette expertise permet de garantir des contenus actuels, fondés sur les données scientifiques et réglementaires les plus récentes, et adaptés aux enjeux concrets des professionnels.
Notre équipe met un point d’honneur à développer des méthodes pédagogiques actives, favorisant l’implication des apprenants, la compréhension des enjeux et la mise en œuvre immédiate de solutions durables. Ensemble, nous œuvrons pour transmettre des connaissances utiles, renforcer les compétences des participants et accompagner durablement la transformation des organisations.
Ressources pédagogiques
- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Etudes de cas concrets
- Quiz en salle
- Outils pratiques
Modalités d'évaluation
- En amont de la formation, une enquête de positionnement est transmise aux participants. Elle permet d’évaluer leur niveau initial, d’identifier les typologies de bâtiments concernés et d’adapter les exemples et études de cas aux réalités de terrain des établissements de santé ou médico-sociaux représentés (sanitaire, médico-social).
- Tout au long du parcours, les acquis sont évalués de manière continue à travers des quiz proposés à l’issue de certaines séquences et l’observation de la participation et de l’implication des stagiaires lors des travaux pratiques, Le formateur apporte des retours individualisés, bienveillants et constructifs, afin de favoriser la progression de chaque participant et l’atteinte des objectifs spécifiques.
- Au terme de l’ensemble de la formation action, une enquête de satisfaction est proposée aux participants afin d'évaluer leur expérience et leur satisfaction globale. Il permet notamment aux participants d'exprimer leur niveau de satisfaction, de fournir des commentaires constructifs et d'évaluer à froid dans quelle mesure les objectifs de la formation ont été atteints.
- Une évaluation à froid, réalisée après la formation action, est prévue afin d'évaluer la mise en œuvre du plan d'action défini à l'issue de la formation, de faire un état d'avancement des changements apportés aux pratiques, ainsi que d'identifier les facteurs de réussite ou les difficultés rencontrées.
Accessibilité
Nos formations sont accessibles et adaptables aux différents types de Handicaps.
Contactez nous pour en parler !
Créé le 22/07/2026 ● dernière mise à jour le 21/09/2026
